遇到美国留学新政不用慌 打好三大基础才是留学关键

  近日,美国移民局(USCIS)又公布了一项新规,这次是针对逾期滞留的持F、J和M类签证的留学生和访问学者,及其持F-2、J-2和M-2签证的亲属,移民局称他们将改变上述签证受益人在美非法滞留的时间计算方式。

  (图为美国移民局官网截屏)

  根据新规,从2018年8月9日开始,外国留学生、访问学者及其家属若在完成课程、毕业、I-94卡过期后的次日,如果没有维持留美的有效身分,即算“非法滞留”。

  一、新规如何计算非法滞留的时间?

  2018年8月9日之前未能维持有效身份的F、J和M类签证持有人,将从签证失效当天开始计算非法滞留的时间,或者根据下列情况,以最早发生的日期为准开始计算非法滞留的时间:

  • 曾被国土安全部(DHS)裁定为非法居留,并且基于该原因被国土安全部拒绝其移民申请后的第二天;

  • I-94过期的第二天;

  • 移民法官或移民上诉委员会(BIA)下令将当事人遣返、递解或驱逐后的第二天(无论当事人是否提出上诉)。

  2018年8月9日当日或之后未能维持有效身份的 F、J或M类签证持有人,将根据下列情况中最早发生的日期开始计算非法滞留的时间:

  • 当事人不再追求学业或被授权活动的第二天,或当事人参与未授权活动的第二天;

  • 完成学业或项目后的第二天,包括任何授权的实践培训加上任何授权的宽限期;

  • I-94过期的第二天;

  • 移民法官或移民上诉委员会(BIA)下令将当事人遣返、递解或驱逐后的第二天(无论当事人是否提出上诉)。

  二、非法滞留有什么后果?

  根据移民局的规定,如果当事人单次非法滞留美国超过180天,出境后3年或10年内不得入境,不得入境的具体时间根据非法滞留的时间决定。

  如果当事人单次或多次非法滞留美国的时间累计超过1年,并再次入境美国或试图再次入境美国,将被永久禁止入境。

  被限制3年、10年或永久不得入境的人不能再申请签证、入境或调整身份,除非他们获得了豁免资格或另一种形式的救济。

  据美国中文网报道,移民局局长L. Francis Cissna在声明中说:“USCIS的使命是确保移民体系的公正性,F、J以及M签证的受益者来美有确定目的,当这些目的结束后,我们希望他们能离境,或者是取得另外的合法移民身份。我们的信息十分明确,这些非移民签证受益者不能在逾期居留在美国。”

  目前移民局正在对该新规进行30天的公示以及公众意见搜集(2018年6月11日截止)

  留美三大基础是什么?

  阅读,写作以及批判性思维。

  如果把这三大基础打好,很多问题都可以迎刃而解。事实上,阅读、写作和批判性思维这三种能力不仅对留学极为重要,对所有人的人生发展都大有裨益。

  1.批判性思维

  美国教育极为重视对批判性思维的培养。从幼儿园开始,老师们就会通过一些简单的例子教小朋友们分辨事实和观点,作为对世界形成清晰、客观认识的基础。

  美国的课堂,不论中学还是大学,都充满讨论、辩论和自由提问。老师们鼓励学生根据阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收观点。同学拥有和老师同等的提问与质疑的权利。

  哥伦比亚大学教育学院的林晓东教授曾对35位美国大学教授进行过调研,多位教授在问卷中指出,中国学生需要有质疑能力,需要问问自己哪些证据可以证明或者证伪前人或者其他人提出的观点。一位纽约大学的教授说,“中国学生很善于总结,但不善于批评、分析和提出自己的观点。”

  2.阅读能力

  我们常说 “中美教育的差距在阅读”。在国内,学校的语文课通常都是拿着课本上课,学习一部作品是通过节选出的某些章节。而美国教育认为学生应该读“完整的书”,才能更好地成长。

  中美教育不仅在阅读方法上不同,阅读量上更是有很大差异。在美国读书的中国留学生常常抱怨老师布置的阅读材料太多了。在美国从高中到大学、研究生,每周的阅读量动辄就几十上百页,让阅读基础薄弱,外加英文并不难熟练的留学生们很是吃不消。

  就像原北京四中国际部校长所说,没有大阅读的积累,学习的基础就会荡然无存。如果不想走出国门时被天下人笑,那么就请坐下来读书,踏踏实实的读书。

  3.写作能力

  写作其实对每一个人来说都不容易,但是中国学生往往会觉得学术性、分析性文章尤其难。英文水平是一方面原因,但是还有两个更重要的因素,就是我们上面提到过的:批判性思维能力的不足和大量阅读的缺乏。

  阅读的缺乏,丧失了写作的基础;批判性思维的不足,造成没有自己的观点,无话可说。正像西北大学Voli教授所说“大多数中国学生学习都很勤奋刻苦,也很听话。我布置的作业他们都会尽力完成。然而,他们只是把我告诉他们的或者书上说的写下来,他们太习惯于复述别人的观点,却不能说出自己的故事、形成自己的观点。

  三大基础的培养

  阅读、写作和批判性思维这三大基础是密不可分,相辅相成的。

  大量读书,用正确的方法读真正的书、完整的书,可以更好地培养阅读能力和批判性思维能力。当具备了阅读和批判性思维的基础后,通过良好的引导和规范的练习,学术性写作也不再是难题。

  格为英语阅读写作系列课程通过文本阅读分析,引导学生掌握正确的阅读方法,增加阅读量,同时在开放的课堂环境培养学生的批判性思维能力,用大量写作练习进一步提高学生的写作能力。该课程旨在为准备留学美国、或已在美读书的学生打好坚实的基础。

  英文阅读写作系列

  批判性阅读课程

  题材与组织;修辞学;诗歌分析;短篇文学分析;长篇文学分析

  分析性写作课程

  英文写作分类;主旨段;文章骨架;正确引用;总结段

  文学性阅读课程

  文学手法;情节要素;作品主题;叙述视角;人物原型;事件背景

  2018年美国大学1.5+2.5本科留学衔接项目(第12届)

  上海外国语大学与美国天普大学、新泽西学院合作开展美国留学衔接项目。参加该项目的学生在国内读1.5年,国外读2.5年,成绩合格者将获得美国对接大学颁发的学士学位证书。

  招生对象:高中毕业生或大一在读生

  项目学制:上海外国语大学学习1.5年(4学期)+美国大学学习2.5年

  国内课程设置:

  英语阅读、英语听力、英语写作、英语口语、英语语法、商务英语、学术英语、高等数学、计算机、组织行为学、微观经济学、管理学、市场营销、商务沟通、宏观经济学、统计学、会计学等。

  天普大学录取条件及学分豁免要求:

  1、 完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

  2、 雅思6.0;

  3、 GPA≥75%

  新泽西学院录取条件及学分豁免要求:

  1、 完成并且通过所有上海外国语大学的课程;

  2、 雅思5.5;

  3、 GPA在B级以上或GPA≥75%

  证书与学位:获得天普大学或新泽西学院颁发的学士学位证书。

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